Mary 是一位熱心的中學教師，致力培育下一代年輕人，賦予他們所需的知識和技能，能在這個不斷變化且多元的社會中成長。透過參與育才計劃，她希望連結其他教育工作者，發展可以支持本地青少年的計劃。

Mary 父母分別為菲律賓人和華人，這多元的文化背景是她接受不同觀點、對社會議題敏感的啟蒙。香港對她而言十分獨特，她深深希望建立一個基於平等、尊重、理解，以及能夠包容各種文化的和諧社會。

Mary 現時是一位中學教師，她視學生為出色的潛在領袖，有望推動未來改變。作為香港教育工作者，她意識到儘管許多學校強調全人發展，但大部份學校僅關注學術成就。透過日常教學，她能接觸到來自邊緣社群的學生，她覺得這些學生常遭到忽視，而這往往與他們的背景息息相關。

Mary 是價值觀教育的支持者，希望自己平日的課堂能推動平等，因為她深信每個人都應該有學習的機會。在課堂上討論社會議題和傳授批判思維技巧的同時，她亦希望培養學生的個人發展和肯定自己的價值，幫助他們充分發揮潛能，並在教學中引入同行者和積極旁觀者等概念。她曾在之前的工作接觸公共政策，有關經驗同樣幫助她深入理解公共議題。

透過參與育才計劃，Mary 希望能為自我增值，貢獻社區，特別是在教育方面。她希望參加工作坊和與其他領袖合作和開展計劃，拓闊眼界和獲取更多經驗。在工作之外，Mary 喜歡保齡球、繪畫和看電影。